一、总则

（一）为加强医院教学管理工作，规范指导教师教学行为，维护正常、稳定的教学秩序，提高教育教学水平和人才培养质量，特制定本规范。

（二）本规范适用于本院教学工作的教师。

   二、指导教师职业道德修养

（一）坚定不移的贯彻党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国，坚持党的四项基本原则，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，全面贯彻国家的教育方针，不断提高思想政治水平。

（二）忠诚党的教育事业，热爱教学工作，有高度的事业心和责任感，有敬业奉献精神，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。

（三）热爱学生，诲人不倦，把教书育人作为自己的根本任务，寓思想政治教育于教学过程中，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。既要关心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。

（四）精通所授课程的基础理论，专业知识和实验技能，有较高的文化素质，有高尚的道德品质和崇高的精神境界，治学严谨，刻苦钻研业务，努力掌握本学科的新成就，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构。

（五）锐意进取，富于创新，树立和培养优良的教风和学风。

（六）以身作则，做学生的良师益友，以优良的思想品德，严谨的治学态度给学生以示范作用。

（七）勤于进取，精于业务。教师要具有勤奋刻苦的进取精神，坚持不懈地学习，专心致志地掌握教学需要的知识技能。

（八）关心集体、团结协作。老教师要对青年教师进行言传身教，青年教师应虚心向老教师学习。

（九）教师要以普通话作为课堂（含实习、实验及其它教学活动场所）教学用语，同时要做到仪表大方，语言准确、鲜明、简炼、含蓄，富于激励性和启发性。

（十）认真考虑本课程与相关课程的联系，了解学生的学习基础，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接，按培养目标和课程基本要求及多数学生的知识水平和接受能力，合理安排教学内容，确定教学进度，选定适应的教学方法和手段，加强教学的直观性，同时注意因材施教，加强对优秀生和差生的个别辅导。

（十一）认真备课，按教学大纲要求，钻研教材，大量阅读参考文献资料，抓住基础理论、基本知识、基本技能和每个章节的基本要求，明确要点、重点、难点、科学合理地安排教学内容，写出规范的教案。

（十二）同道之间，要互相尊重，团结协作，切磋学问，交流经验。

    三、指导教师岗位职责

（一）指导教师应有计划地安排好每学期的教学和科研任务，做好准备工作。

（二）制定符合教学大纲要求的实习计划和详细的进程安排，编写讲义，不断充实和更新实验内容。

（三）教师应提前5分钟到达实验室，组织学生进入机房。每次实验应详细登记教学日志。  

（四）严格指导学生进行实验操作，批阅实验报告，做好教学总结工作，评定教学成绩。

（五）定期检查教学效果，征求学生对教学工作的意见，不断改进教学工作。促进教学的现代化。

    (六)在保证完成教学任务前提下，积极参加实验室科学研究、技术开发或自选课题工作。